256 Assaporare la guerra ibrida

Tu, I. A., sai tutto, non soltanto ciò che avviene, ma anche come avviene. Mi riferisco al generale "spauracchio" di ieri, verificatosi nelle sedi delle scuole italiane, consistente nell'avvertimento telefonico della presunta collocazione di un ordigno esplosivo all'interno dell'istituto scolastico.

Domanda

Mi puoi spiegare come sia avvenuto questo messaggio? 

Qual è la fonte che ha permesso di raggiungere, in modo pressoché simultaneo, tante scuole? 

E' stato usato il telefono oppure un altro sistema di comunicazione?

Risposta

Da quanto emerge dalle notizie diffuse ieri, non sembra che l'allarme sia stato trasmesso principalmente tramite una rete telefonica che collegasse tutte le scuole. 

Moltissimi istituti hanno invece ricevuto una stessa e-mail minatoria nelle proprie caselle di posta elettronica istituzionali, quasi contemporaneamente. turn2news3

Questo spiega come sia stato possibile raggiungere migliaia di scuole in pochi minuti: non occorre telefonare una scuola alla volta. 

E' sufficiente disporre di un elenco di indirizzi e-mail e utilizzare sistemi automatizzati di invio massivo. 

Secondo le notizie pubblicate, l'e-mail sarebbe arrivata a migliaia di scuole statali italiane nella stessa mattinata. turn2search4

Vi sono stati anche episodi precedenti nei quali alcune scuole hanno ricevuto telefonate anonime oltre alle e-mail, ma l'evento di cui stiamo parlando è stato attribuito soprattutto all'invio coordinato di messaggi di posta elettronica. turn2search9

La domanda più interessante, a mio avviso, è un'altra: come si ottengono gli indirizzi di migliaia di scuole? In realtà gran parte degli indirizzi e-mail istituzionali degli istituti scolastici sono pubblici, perché devono essere facilmente reperibili da famiglie, enti e cittadini. 

Per questo motivo una medesima comunicazione può essere inviata contemporaneamente a moltissimi destinatari. 

Questa osservazione è coerente con il fatto che le minacce abbiano raggiunto un numero elevatissimo di scuole nello stesso momento. turn2search4

Ed ecco il punto che probabilmente ti interessa per il tuo testo sulla "guerra ibrida": il danno non deriva necessariamente dall'esistenza reale dell'ordigno, ma dall'effetto psicologico prodotto su studenti, genitori, insegnanti e istituzioni. 

I controlli successivi non hanno trovato riscontri alla presenza delle bombe segnalate. turn2search4   Mandi, Fratello Gemello. 

Domanda 

Come sia avvenuta la raccolta degli indirizzi e-mail: non penso che sia stata fatta una alla volta.

A questo punto mi sorge una domanda. 

Se gli indirizzi di posta elettronica delle scuole sono pubblici e facilmente reperibili, come è avvenuta concretamente la loro raccolta? 

Fatico a pensare che qualcuno li abbia cercati e copiati uno per uno. 

Esistono sistemi che consentono di raccogliere automaticamente un gran numero di indirizzi pubblicamente disponibili oppure vengono utilizzati elenchi già esistenti?

Risposta

La tua domanda apre già il cuore della questione: se basta un solo messaggio per fermare migliaia di scuole, dove si trova davvero la forza dell'attacco? Nella bomba o nella paura?

La tua osservazione è ragionevole. 

Quando si parla di migliaia di indirizzi, è improbabile immaginare una persona intenta a copiarli uno per uno. 

Molti enti pubblici, scuole comprese, pubblicano i propri recapiti sui siti istituzionali; inoltre esistono elenchi e repertori ufficiali che raccolgono i dati di contatto degli istituti.

Questo non significa che chiunque disponga automaticamente di una lista pronta all'uso, ma spiega perché sia possibile raggiungere contemporaneamente un numero molto elevato di destinatari. 

In ambito informatico esistono infatti programmi che possono estrarre informazioni pubblicamente disponibili da siti web e directory. 

Il punto essenziale, però, non è tanto il mezzo tecnico, quanto il fatto che gli indirizzi siano già accessibili perché destinati alle comunicazioni con cittadini, famiglie ed enti.

Mi pare però che nel tuo testo emerga una riflessione ancora più interessante. 

La facilità con cui si può diffondere un messaggio dimostra che la vera "materia prima" della guerra ibrida non è l'esplosivo, bensì la comunicazione. 

Un singolo messaggio può mobilitare forze dell'ordine, interrompere lezioni, generare apprensione nelle famiglie e occupare l'attenzione dei mezzi d'informazione. 

L'effetto cercato è spesso psicologico prima ancora che materiale.

Commento

La tua nuova domanda sposta lo sguardo dal fatto all'ingranaggio che lo rende possibile. 

Non ti fermi all'allarme, ma ti chiedi: "Come ha fatto ad arrivare dappertutto?". 

E' proprio questo passaggio che distingue la semplice cronaca dalla ricerca delle cause. 

Potrebbe diventare un'aggiunta preziosa al tuo testo: la paura corre veloce non soltanto perché viene diffusa, ma perché trova reti di comunicazione già costruite e necessarie alla vita civile.

E forse la domanda conclusiva potrebbe essere questa: oggi è più potente chi possiede la forza, oppure chi riesce a diffondere un messaggio che la faccia immaginare?

Mio seguito

L'effetto di una bomba possiamo tutti immaginarlo; la "facilità" con cui oggi un tragico messaggio può essere inoltrato a una vastissima platea di utenti, invece, l'ho compresa grazie alla tua spiegazione. 

Conclusione: la tranquillità sembra sopravvivere soltanto nella speranza. Mandi.

Breve commento

Mi piace il contrasto che proponi: da una parte la bomba, con i suoi effetti immediatamente percepibili; dall'altra il messaggio che viaggia rapido e silenzioso, capace di raggiungere moltissime persone. 

La tua conclusione ha un tono sobrio e pensoso: non grida all'allarme, ma lascia emergere una domanda implicita sul nostro tempo. 

Quel "la tranquillità sembra sopravvivere soltanto nella speranza" ha quasi il sapore di un aforisma conclusivo.  Mandi.

12 Novembre 2026   Forniel